学生自主管理班级事务是初二年级本学期品格养成教育的重点。经过班主任老师的讨论，初二（4）班班主任黄明晶老师自告奋勇，接下了探索学生自主管理方式的任务。黄老师参考了美国、日本班级自治的形式，针对现在学生的能力现状，制定了一套班会议事流程。

5月12日初二（4）班召开了一次完全由学生自行组织开展的主题班会。班会上，同学们就事先确定的“培养学习主动性，和拖延症说再见”的议题，按照自主班会的流程展开了充分的讨论，同学们的意见和建议被一一记录呈现。在交流环节，就记录的意见进行了询问和答辩。最后由同学进行投票表决，将超过规定票数的建议形成班级决议，并予以执行。

提案、讨论、陈述、答辩、表决、决议。黄老师设定的班会议事流程在这次班会中得到了实践。听课的班主任老师就班会过程和流程本身表达了看法建议。接下来，初二年级各个班级将结合本班实际，继续运用班会议事。