家庭教育中错误的理念，错误的方法会对孩子产生非常大的影响。下面列举一些家长在家庭教育中的做法及其危害：

1、错误榜样

“近朱者赤，近墨者黑”，孩子的情绪、想法、行为大多是习得的，在耳濡目染家长的不良生活态度与习惯，不良品行后，孩子必然受影响：网络使用过度，情绪管理问题，人际处理问题……

家长对学校、对教育的态度也影响孩子的学习态度，比如：有家长对教育体制不满，恋战于和学校、教育体制互撕，家长的态度和行为就会导致孩子对教师丧失敬畏心，对学习的意义产生怀疑，对这样的孩子的教育大多会失败。家长和学校根本就是一条绳上的蚂蚱，需要各司其职，密切配合。

2、唠叨

唠叨是种情绪的表达，但是一种不够理性，不够明智的表达。

（1）长期被唠叨的孩子，缺少责任感和独立意识，变得懒惰、散漫，通常会唯父母是瞻，难获得个性自由和全面发展。

（2）孩子产生敌对情绪，叛逆，引发亲子矛盾。

3、溺爱

导致孩子多种极端性格：（1）性格脆弱，不能接受任何挫折；（2）任性、自私、自我中心；（3）好逸恶劳、贪图享受，习惯不劳而获，价值观出现偏差。长期溺爱的孩子无法形成良好的性格去想，更不具备适应竞争社会的能力。

4、严厉粗暴

求全责备、缺失鼓励，教育方法简单粗暴，过于严厉，甚至打骂体罚。

（1）焦虑，恐惧，内心压抑，自卑。

（2）叛逆，暴力，反社会行为等。

（3）强迫症等心理疾病。

5、忽视：身体忽视、情感忽视、教育忽视等。

情感忽视：有些家长独断专行，忽略孩子的想法，有的把自己的想法强加于孩子。还有反复、持续、长期地漠视、忽略孩子的情感需求，放弃、淡化对孩子的关爱，会造成严重而不可逆转的伤害。比如自尊心受打击变的胆小，对事物缺乏自信心。成人后的他们往往十分冷漠。不能与他人建立良好的关系。

教育忽视：疏于对孩子的管教：父母逃避责任，给老人管，老人能力和精力有限，管不住，管不好。导致孩子在缺乏规则意识，自律差，学习习惯、生活习惯不良。

家长错误理念：忽视孩子的成绩，认为快乐最重要。

闵行区疾病预防控制中心的一项关于初中生抑郁症状的研究，随机抽取了闵行区的两所学校，研究得出结论：抑郁症状的的主要影响因素是学习成绩、家长对成绩关注度以及家庭功能。学习成绩中等偏下的学生检出率最高；家长对成绩不关注的学生抑郁症状检出率最高。

调查有其片面性和局限性，但从侧面也反应了家长重视学生学习成绩的积极意义：关注孩子成绩的家长，至少是关注孩子的，强于忽视孩子的家长。

但任何方式方法都不能走极端，过度关注孩子成绩也会导致孩子的心理问题。

6、分数至上

分数第一，忽视孩子的品德和心理。

导致孩子对学习失去兴趣，学习内在动机缺失或动机不良：为了父母学习，为了好大学、好工作学习。

严重的导致学习恐惧，考试焦虑，抑郁等心理问题。