格致初中头脑奥林匹克活动特色介绍格致初级中学是上海市二期课改研究基地、上海市素质教育实验学校、上海市科技教育特色示范学校。因此，学校历来重视科技教育，对于头脑奥林匹克这项有代表性的科技活动，自然全力开展。 2003年，学校以拓展型课程形式进行头脑奥林匹克活动。经过数年不懈努力，取得一定成绩，积累不少经验，形成相关特色，做到四个结合。
一、与办学目标结合强化特色，深化品牌，培养创新型人才，这是学校的办学目标。这里所说的特色，包括头脑奥林匹克这一项目。随着学校教育质量的日益提高，社会满意度的逐年提升，学校把打造市级品牌初中作为目标定位。品牌学校，需要品牌特色加以支撑。于是，头脑奥林匹克这一培养创新型人才的特色项目，成为学校关注的科技教育工作。头脑奥林匹克是一项综合性比较强的活动，涉及语文学科的情景剧本的创作、美术学科的美工设计、音乐教师的表演策划、外语学科的语言辅导、劳技学科的动手创作、数学学科的抽象思维。因此，指导头脑奥林匹克活动，就是学科整合、团队协助的过程。事实证明，头脑奥林匹克活动取得的每一项活动，都凝聚着学校教师的团队精神，而这一种精神，正是实现学校办学目标的可贵元素。头脑奥林匹克这项科技活动，确实是培养创新型人才的渠道。据德育处和大队部反映，学校开设的社团，不少负责人都参加过头脑奥林匹克活动。头脑奥林匹克活动，对教师队伍的建设也起到促进作用。参与指导活动的教师，对自身的专业发展有一定的帮助。同时，也为青年教师的培养搭建了平台。如本学期，学校引进三位教学外语和数学的大学生。大学生年轻，有活力，有创意，教导处就安排他们参与学校头脑奥林匹克活动的指导工作。大学生在指导学生的同时，自身也得到了很好的锻炼和提高。
二、与教育链结合 2003年，学校与格致中学形成教育链。为了探索高、初、小一体化的育人途径，“格致链”的运作辐射到曹光彪小学，对学校的头脑奥林匹克活动起到资源整合的作用。曹光彪小学的奥林匹克活动起步早，在市区的影响力大。因此，学校借助这一教育链的资源，向“邻居”曹光彪小学虚心讨教，从头开始，学习他们优秀的培训方式，交流不同的解题思维。在数年的学习、交流过程中，曹光彪小学的教练朱震川老师经予热情的帮助和大力的支持。朱老师经常来校帮助我们指导训练工作，使我们从不熟悉迈向成熟，从初具规模到取得可喜的进步。格致中学的头脑奥林匹克活动在市区颇具盛名，成为学校的品牌特色项目。“格致链”形成，学校传承格致中学特色项目，与格致中学项目对接，在虚心求教的同时，进行交流与合作。活动中，学校在创新思维等训练的技术性问题上，得到了格致中学姚畅老师、周青老师的倾力相助。他们把成功的经验和失败的教训，全都毫无保留地告诉我们，让我们获益不浅。与教育链结合，做强了学校头脑奥林匹克项目。学校扩大了活动规模，增加了师资力量，提高了财政支持，使活动迈向新台阶，在各类竞赛中取得可喜的成绩。
三、与科技普及结合头脑奥林匹克活动与足球运动在某种程度上有相似之处，都需要创造环境和培养后备力量。学校的头脑奥林匹克活动，以可持续发展的科学发展观引领，做到专业训练活动与普及活动相结合。学校头脑奥林匹克的专业训练活动，指拓展型课程成员为主体的专业学习、训练活动。每位成员参与训练活动的年限一般不超过三年，到了初三，将面临学业考试。因此，在这宝贵的训练时期内，学校加大培养的力度，让学生尽快成长、成才、出成绩。学校头脑奥林匹克活动需要“接班人”，那么，后备力量从何而来？除从六年级新生中发现苗子外，学校通过科普活动创造培养头脑奥林匹克后备力量的环境。学校的科普活动包括一年一度的科技节和平时的社团活动。在为期一周的科技节活动中，有头脑奥林匹克的专项活动。如初一年级的“纸绳挂重”，初二年级的“纸结构桥梁”，初三年级的“纸船（容器）承重”，这些校级的头脑奥林匹克活动，激发了学生的浓厚兴趣和参与比赛的积极性，对增强学生科学意识和培养学生创新精神起到了一定的作用。围绕市级头脑奥林匹克的题目，学校以社团活动的形式，组织学生开展研究，这也是普及工作的途径。随着学生研究课题的深入，学生在2007年建立 “创意环保社”，这一社团对资源的再利用进行研究，其方法和过程，与头脑奥林匹克的理念和思路均有相通之处。
四、与社区资源结合学校的头脑奥林匹克活动，与黄浦区青少年活动中心和上海市老年科技协会的社区资源结合。 2007年和2008年，黄浦区青少年活动中心教师来校上课，指导学校科技、艺术、体育等教育工作，其中包括头脑奥林匹克活动。活动中心的韦恩汉老师，具有丰富的指导经验。除了定期来校上课，韦老师在学校参加比赛的训练中，提出有价值的指导策略，成为比赛获奖的重要因素。此外，青少年活动中心搭建平台，请相关学校的指导老师相互交流和学习，对提高我们的专业水平帮助很大。上海市老年科技协会是学校的社区单位，多年来，虽然一直指导学校船模工作，但对学校头脑奥林匹克活动也非常关心，老科协的虞老师以讲座的形式指导学生，努力提高学生的设计、制作能力。
多年来，学校的头脑奥林匹克活动，取得长足的进步。学校在市级的重大比赛中，取得不菲的成绩。如2006年至2008年的三届上海市头脑奥林匹克万人大挑战，学校连续两年获得扑克牌结构一等奖，还获得2008年比赛中的纸结构挑战王称号。培养创新型人才是学校的教育目标，我们将不断筑高头脑奥林匹克活动的台阶，争取再创佳绩。