这节课中，赵宁老师根据学生学情，引导学生先阅读介绍纽约景点的文章入手，再引导其学习范文中关于景点描写的句型，总结文章结构，随后鼓励学生仿写一篇介绍上海景点的作文，并分享作品。全课由浅入深，既有整体描写的学习，也有细节描写的学习，设计巧妙，学生产出质量高。在学生们阅读、写作和交流中，师生一起采集写作技巧，小结写作方法。在巧妙设计中，学生写作热情高涨，妙语连珠，综合反映了英语学习能力。
以读促写 提高学生英语学习力
这节课中，赵宁老师根据学生学情，引导学生先阅读介绍纽约景点的文章入手，再引导其学习范文中关于景点描写的句型，总结文章结构，随后鼓励学生仿写一篇介绍上海景点的作文，并分享作品。全课由浅入深，既有整体描写的学习，也有细节描写的学习，设计巧妙，学生产出质量高。在学生们阅读、写作和交流中，师生一起采集写作技巧，小结写作方法。在巧妙设计中，学生写作热情高涨，妙语连珠，综合反映了英语学习能力。
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