在3月22日的校本研修中，拓展课教研组仔细研读《现代教学》中的推荐文章，并结合张依娜老师市八初级中学交流课的经验分享，对“读懂学生”主题进行深入探讨。

在讨论过程中，各位老师根据自身经历各抒己见，提出不少真知灼见。组内老师认为，读懂学生不能依赖于个人主观经验的判断，而应植入科学观念：从内容上来讲，不能只关注学生的知识层面，应突破单一学科，关注学生各方面的发展；从方法上来讲，应将质性与量化相结合，全面、准确地判断学生情况；读懂学生的过程也应是动态的，从一节课拓展到初中学习的不同阶段。

研修中所迸发出的思维火花，让每位老师对主题“读懂学生”有了更深刻的解读与思考，受益匪浅，也期望将讨论结果有意识地渗透到日常工作中去。