如何在质量分析中为“教—学—练”一体化赋能？
如何在质量分析中实现“共同体”的高质量发展？
如何在质量分析中运用数据反思课堂，提质增效？
11月18日下午，格致初中四个级部分别开展了期中质量分析会，在剖析数据、反思教学、指导教研中共谋发展之路。
剖数据 导教学
在本次质量分析会上，语文、数学、英语三个备课组均从试卷分析、总体情况、班级情况、个别学生情况以及后续教学措施几个维度展开。预备年级是初中学习的过渡阶段，因此在初期的学习中，老师们主要着眼于小初的过渡与衔接，规范学生作为初中生的基本学习习惯。而本次期中考试的试卷相较于前阶段，更符合初中考试的命题模式，也更能检测学生经历两年的网课之后，回归线下课堂所表现出来的学习能力。
语文备课组的何鹏老师通过“雷达图”，展示出几道典型题型，其中包括基础的背默，初中阶段的新授知识以及在新授知识基础之上的衍生能力题。让级部老师们更加了解语文教学的同时，也感受到学生在思维能力上还有所欠缺。数学备课组的朱玉杰老师则提出了学生计算能力较弱的问题，并分享了备课组于期中考试之前就开始的针对训练。在期中之后，再次利用期中的数据对已有的教学策略进行分析、完善。最后，英语备课组的赵颖丽老师聚焦于英语试卷的各个题块进行分析，并提出了具有针对性的补救措施，让老师的教学能够更加有的放矢。
各备课组的老师们横向对比了各班的分数段，纵向展现了各类题型对应的能力要求以及学生的掌握情况。但一切的剖析均是服务于教学的，最后各位老师都提出了具有学科特色的后续计划。语文组的老师们结合学生年龄段的特点，提出丰富课堂小活动，提高语文课堂思维量的同时，让学生更重视语文学习。数学组老师们将继续增强计算训练，完善个性化辅导，针对期中的学情展开分层教学。英语组老师们基于外语学习的特点，决心长期坚持开拓学生的词汇量，做好日常的积累与训练。
在本次级部会议上，各个备课组群策群力，发挥了团队协作的精神，高度关注学生的学情。相信通过本次质量分析会，级部老师们可以对自己下阶段的教学更有方向，各位班主任老师也将组建自己的教学团体，共同引领各班的教学。
亲其师 信其道
初一级部召开了质量分析会。邀请了各备课组针对学生表现试卷题目进行了分析，并提出了下阶段的措施。各个班级基本稳定发挥，且各有进步。这都离不开任课老师悉心的教导和班主任老师细致的管理。因此还邀请了部分班主任们和各科老师分享经验。
从班主任管理来看，胡敏之老师和顾青老师强调的重点是“纪律”，无规矩不成方圆，管理学生要有切实可行的班级公约，当然，在落实的过程中要靠班主任去细心做好每一件事情。教师与学生通过日常的教育教学活动，建立起教师的责任感和同学的信任感，增强了教育教学的实效。
从学科教学来看，无论是罗静华老师的秘笈、季颖老师结合班级竞争机制进行评比，还是许智超老师的分层教学与作业设计，其核心都是激发学生兴趣、落实课堂实效。特别是罗老师用其独特的人格魅力和教学方式带领着学生们不断进步。
罗老师的语文教学具有“节奏感”，每天的任务就是上课、复习、默写。上课没有满满当当的板书，而是需要学生全神贯注记录下来，课后的作业是复习笔记，隔天默写的内容来自笔记。环节简单，却目标明确，强化学生的上课效率，如此形成良性循环。除此之外，罗老师还非常强调“仪式感”，传统的小火车在罗老师的课堂上分“有轨火车”和“无轨火车”，脱轨的同学还要表演节目，课堂氛围既紧张刺激，又轻松愉悦。作业也是多姿多彩，劳动节学做一道菜，母亲节为妈妈献礼，改编歌词写班歌等等，趣味十足。如此，学生怎会不爱语文？学不好语文？
教学有法，教无定法，我们的老师们都能从学生出发，根据学生实际因材施教，让学生在乐中学，切实提高课堂实效，相信下一阶段我们能取得更好的成绩。
精准把脉、细磨良方
不仅要看见分数的本身，更要看见分数的背后……
数据是初二级部质量分析会上核心焦点，梁颖主任和语文、数学、英语、物理四位备课组长分别紧扣考试数据中的增与减、起与落，来精准剖析目前年级的整体学业态势、各班的优劣势等关键因素，并基于数据提出了后期教学中的实施对策。
黄明晶老师表示将继续发挥语文集体备课的优势，来保持此次考试课内夯实的良好状态，并将利用好各班学习小组作用，让学生在互帮互助中逐步进步。王琛老师提到数学备课组介绍了对于后期作业设计的再思考，分层分类地加强训练，不断巩固和提升。江颖老师代表英语备课组分享了“三不要”“三要”的教学“锦囊”：不要一味用练习来代替讲课，不要总是教师自己一个人讲，不要忽略及时复习巩固强化；要运用经验积累和教学智慧设计精简精炼精巧的练习，要学会有耐心有信心有爱心地倾听学生的解题思维路径，要努力引导学生以一题得见百题，真正提升其的思维能力。顾昕仪老师则从如何以改变课堂来提高教学效能、如何注重作业设计来确保学习效率、如何帮助学生掌握“以不变应万变”的解题技巧等方面介绍了物理备课组的思考。
梁颖主任不仅就本次初二年级的考试质量深入细致地分析，还与之前的相关数据进行了详细地对照比较，让每位级部教师全面清晰地了解了本年级这两年多来的变化、反思数据更迭中自己的教育教学。
无论是学生还是老师，或许都会遭遇瓶颈与挑战，但是初二级部坚信只要对心向往之之事饱含爱与责任，必定能浪击不沉，磨而不磷。
看见读透 精准施策
黄岳平书记主持召开了初三级部期中考试质量分析。各学科备课组长分析做了全面分析，精准到各班情况和存在的问题，进而规划下阶段的教学目标和教学策略。
首先各学科备课组长依托数据的支持，更进一步分析存在的问题，比如语文学科学生大题审题失误失分，名著阅读遗忘率高；数学学科更多考察学生的能力，学生在日常练习中还需要提升思维量；英语学科学生根据上下文理解能力弱等等。
其次，针对数据显示出来的问题，各科组长提出了备课组共同研讨的对策。语文学科全面完善期末复习计划，着重加大写作训练的频次；数学学科认真选题，落实基础知识和概念，提高作业和长作业的有效性；利用好中午碎片时间，增加和学生交流和讨论的时间，鼓励学生互相交流多提问题；英语学科强化听说训练，夯实语法基础，通过专项和综合练习不断查漏补缺；提高阅读能力。物理学科多让学生表达自己的想法和观点，给学生表达的机会，提高语言表达能力；化学学科培养信心，专题练习夯实基础，引导学生规范表述；跨学科案例分析以专题形式复习，引导学生思考回答问题的角度，提高学生自主分析问题的能力。
最后，黄书记提出初三级部教学要求：不放弃一个学生，全体教师要关注学生心理情绪、学习困难，加强个别指导交流；备课组组织好高质量备课活动，有序推进教学进度；在“双减”背景下，精准施策，提高作业和课堂的有效性；因材施教，细心解决学生学习困难的问题学困生，托好底部，避免两极分化的加重。
各个级部运用数据反思课堂，从看见到实践，步步包含爱与责任，坚持精准教学实现“共同体”的高质量发展。