为进一步发挥党支部在学校中的政治核心与保证监督作用，推进学校的和谐稳定，师生的全面发展，切实加强和改进对党员干部、党员及青年骨干力量的日常教育、管理和监督，增强领导班子的凝聚力、号召力和战斗力，学校党支部近年来一直致力于深入推进“谈心谈话”制度。以“谈心谈话”为抓手，凝心聚力建班子，以抓实班子成员“一岗双责”促学校工作实效。

党支部的“谈心谈话”制度是以习主席关于意识形态工作重要讲话中所提出的“八个强调”为方向，以“思想宣传工作要创新，把握好时、度、效”为指导，创新四个“立足”点，突破一个“效”。

一是立足梯队建设，构建“全网”谈。党支部的谈心谈话制度涵盖党支部书记与班子成员、班子成员之间、班子成员结对点、结对人三个梯级，其中每一位班子成员结对点与结对人包括：一个分管部门，一个年级组，一个教研组，两名骨干教师，五名“晓明社”青年教师，结对人员覆盖全体教职员工，形成“三级五项”全网型谈心谈话网。书记对班子成员一学期一次正式约谈，经常性交心漫谈；班子成员之间、班子成员对分管部门的党员干部、班子成员与结对党员、骨干、青年教师、群众每年定期谈心谈话不少于2次，不定期沟通每周一次，确保谈话多层次、全覆盖。谈心谈话是基于了解谈话对象的思想、工作、学习和生活情况，及时发现和纠正党员干部、党员群体、青年教师骨干群体中存在的苗头性和倾向性问题，强化日常监督和管理，引导树立正确的价值观，自觉遵纪守法、干净干事、清正廉洁。通过责任分解建立责任网络使责任由软变硬、由粗变细、由虚变实，增强领导班子政治担当。

二是立足团结干事，创新“方式”谈。班子成员通过“一日三走”，“每周一聊”，“三个必谈”（群众有反映时必谈、廉洁预警时必谈、个人愁急难必谈）开展谈心谈话活动，做到警钟长鸣，防患于未然。领导班子成员分工明确，在工作中进一步完善了“倾听制度”，以听、走、读为平台，坚持深入一线了解倾听师生、家长的需求。以校长接待日、少代会代表常驻会制度、校长信箱为载体，听取学生的诉求；以“每月民声”、“走进办公室”、“多维议事会”（高级教师联谊会、“晓明社”研习会、退休老领导议事会等）、访谈为载体，了解教职员工的心声；以家长代表大会、家委会、“校长下午茶”为载体，汇集了家长的智慧与建议。创新“谈心谈话”的方式，使得“倾听”范围更广，团结了各方力量夯实工作及变革发展，深入开展谈心谈话，进一步沟通思想、消除误会、形成共识、增强团结、改进作风，外树形象，内强素质，维护学校荣誉，不断提高学校党支部的凝聚力、战斗力和向心力。

三是立足推动工作，突破“整改”谈。领导班子及支委委员“谈心谈话”制度把握“实效”的关键，建立谈心谈话信息库和定期分析制度，认真落实“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事决策制度和主要负责同志末位表态制度，充分发扬民主，听取各方意见，提升科学决策水平，切实解决实际问题。谈心谈话信息库和定期分析制度的建立使得谈心谈话成果有效地运用于促进学校科学地、可持续发展，各部门定期召开会议，总结工作中的问题，一旦出现松软的现象要及时警戒，即时整改。“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事决策制度和主要负责同志末位表态制度，紧紧围绕推动的工作抓住问题关键，进行会前充分谈心谈话，会上充分坦诚表达，谈工作思路，方法措施，目标任务，谈工作经验，成效和不足，下步计划。以“整改”为目标的谈心谈话，使得班子成员找准差距，找准问题根源，剖析问题原因，找准工作思路，形成合力，克服困难，推动工作有条不紊的开展。以“整改”为目标的谈心谈话同步建立了“问责究责制”，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开，抓实项目清单，整改反馈，效能评议环节，并将工作效能纳入述职述廉内容中，接受群众监督与评议，让学校教育、教学、管理工作常态化、规范化、高效化、精细化和科学化。

四是立足交流提高，巧用“艺术”谈。学校党支部书记指导班子成员积极巧用谈话艺术，注重情感运用，及时谈、深入谈；注重谈话场合，采取集体谈、个别谈、约请谈；注重双向互动，深入基层主动谈、及时应诺个人要求谈；注重营造氛围，轻松中贴心交流,积极征求意见建议；注意灵活引导，既防止了谈话对象滔滔不绝、海阔天空，又防止了僵硬死板、教条主义；注重保密谈话内容，确保谈心谈话真诚交流、敞开心扉、共同提高。

以“谈心谈话”为抓手，让班子统一思想，凝聚共识，并以班子为核心带领格初全体党员争做五种人（正确舆论的引导人，志愿岗位的热心人，关心群众的贴心人，岗位践行的领头人，学生成长的引路人），引领学校风清气正，和谐发展。