2017年9月28日上午，上海市格致初级中学见习教师规范化培训基地的学员们聚集在一起，结合自身教育教学实践，交流研读“学科课程标准”的心得体会。

学员们大多关注课堂实践对课程目标、课程内容的落实。如教师在信息技术教学中合理安排基础型、拓展型、研究型任务，指导学生通过迭代设计不断优化，在此过程中培养学生的信息素养，引导学生正确处理个人、信息技术与社会之间的关系；语文教师在课堂教学中帮助学生养成正确的书写规范，正确、流利、有感情地朗读文本，进而知道文本主要内容，理解主旨；地理教师通过专题式的教学方式，培养学生认识、欣赏世界的能力，进而养成爱国主义情感、可持续发展理念与全球意识；历史教师引导学生以唯物史观认识、评析历史事件；体育教师在以健身为主线的实践活动中培养学生坚毅的品格与相互合作能力等。

随着时代、学生的变化，“学科课程标准”也在不断修订、完善。学员们细心比较新、旧课程标准间的差异，发现对学科能力的关注度越来越高。以数学学科为例，新课标将原来的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等十项课程内容归纳为“图形与几何”、“综合与实践”等四项，确立“几何直观”、“运算”、“推理”等核心能力。

    在交流的过程中，学员们认识到“学科课程标准”对课堂实践的积极引领作用，将以此为依据，继续规范、完善教学实践，为成为学生学习的合作者、促进者、教育教学的研究者不断努力。