格致初中校长负责制随学校的发展而不断完善，已形成“格致初级中学重大问题议事规则”、“格致初级中学党政干部廉政制度”等规章制度，保障校务班子在决策中、管理中的公开和民主，同时兼顾到效率与公平。学校从校长室、工会、办公室到教导、德育、总务等机构的运行中，突出工作的全局化、制度化，通过校务会议、行政会议的讨论，充分实现部门工作的主动性和相关性，提升学校行政效率。学校运用校园网等载体，公开学校章程和主要规章制度，落实校务公开责任制。学校在校务会议或行政会议上，对一些比较重要的来信、来访内容作必要的传达和商讨，然后及时向来信来访当事人反馈处理意见。对于一些重大事情的处理过程，留有相关资料存档，如来信原件、处理过程的相关记录等。对学校中的违规违纪等问题的查处，做到及时高效。

学校领导班子健全“三重一大”集体决策机制，认真开好民主生活会。每年，学校会以“重视批评、自我批评，扎实推进工作作风”为主题召开领导干部民主生活会。会议中，领导干部们“轻述成绩，重谈自我批评”；与会者“轻表扬，重批评”；组织委员统整群众意见，提出中肯建议。 每一次的生活会，学校党支部都会在“理论学习”、“管理方法”、“工作创新”方面形成 “整改项目”，明确 “整改措施”，落实 “责任分工”，以此作为新一年党支部党员干部的率先行动。

班子成员主动服务师生，通过“四个关心”（即关心同事、关心班组、关心团队、关心结对伙伴）、“每月民声”、“倾听”制度等途径广泛听取教职员工、学生、家长、社区单位等方方面面的意见和建议。学校班子的谈心谈话制度涵盖党支部书记与班子成员、班子成员之间、班子成员结对点、结对人三个梯级，其中每一位班子成员结对点与结对人包括：一个分管部门，一个年级组，一个教研组，两名骨干教师，五名“晓明社”青年教师，结对人员覆盖全体教职员工，形成“三级五项”全网型谈心谈话网。

学校建立并落实校长接待日制度，针对教职工、学生、家长、社区四个层面，主动回应群众诉求。做到了群众有反映时必谈、廉洁预警时必谈、个人愁急难必谈。学校以反映的问题为核心内容，加强问题调查研究，认真梳理分析，研究对策解决问题，形成改进教育、教学、管理为目标的机制。每一项制度的落实均做到有记录、有措施、有改进、有反馈。通过机制的运作，加强干群沟通，促进家校沟通，力争做到“有问必应，立行立改”，学校在社会行风测评中取得令人满意的成效，得到学生、家长、社会的高度认可，对学校班子民主测评满意度达到95%以上。