格致初中以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为根本追求，以“打造互联网时代的精品学校”为发展目标，以“教育即生长”为办学思想，以满足于学生成长的需要和促进学生全面发展为本，坚持立德树人，深化教育综改，加强师资建设、提升教育品质。

学校德育工作深入贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进《两纲》教育，以培育社会主义核心价值观为导向，以激发学生自我教育内驱力为主线，使学生在自主实践中发挥主体地位和作用，实现“为了每一个学生的终身发展”的目标。在创新德育活动载体上下功夫，在德育队伍建设上下功夫，不断提升学校德育工作的有效性，努力做到强机制、重内涵、塑队伍、显特色，从而实现学校德育工作的长足发展。

学校以培育“全面发展的人”为核心，用“课程元素融合生长”的思想，推进课程研发，完善课程设置，通过课程实施促进学生全面、健康、快乐成长。

学校的课程建设，以“学生发展核心素养”的三项原则、三个方面、六大素养为依据，遵循“晓知明理，多才多艺”的校训，把握“融合”的思想，深度推进“基础型课程务实，拓展型课程崇本，探究型课程求新”的建设，注重校本，强化特色，以“让课程成为学生成长的阶梯”为目标，促进学生全面而有个性的发展。

学校深化《立足学生自主学习能力培养，促进课堂教学转型》教育综合改革项目，进一步推进市级以校为本的教育质量保障体系建设试点工作，加强创新实验室建设和体育多样化实施项目。学校以“教育资源共享、管理模式同步、整体发展联动”为原则，坚持协同创新，加强课程衔接、特长培育、师资共育、资源共享，优化教育生态，为“集团”创新人才整体化培养起中坚力量。

学校坚持教师发展为本，铸造教师的精神成长，构建提升教师专业（专项）技能的研修平台，以教研文化为引领，打造教师成长共同体，形成学科教师工作联盟。

学校通过以“爱国科学、格物致知、晓知明理、多才多艺”为价值取向的学校文化建设，引领学生在“合作、参与、探究”为特征的创新性学习和实践活动中培育具有“责任、求真、超越”格致学子特质的科学、人文和创新素养，培养具有民族灵魂、科学精神、创新素养、国际视野的新时代初中生。