针对六七年级学生开发Scrtach校本教材，课程分为基础型、拓展型和探究型。基础型以讲Scratch的“操作”为主要内容。重要在学会操作。通过基础课程的练习，让学生了解Scratch积木类型，知道每种类型中包含的积木块。目前基础型课程覆盖所有六年级，每周上两次。

拓展型以项目驱动和任务驱动为主要教学思维。结合黄浦区青少年活动中心举办的“垃圾分类处理美丽城市生活”Scratch主题创意活动。将废旧纸箱、废旧光盘等作为原材料，鼓励学生通过直觉思维、联想思维、发散思维等方式思考如何变废为宝美丽城市生活，并动手实践搭建出既环保又具创意的作品。结合校科技节Scratch展示活动上，没有学过scratch的学生分享的有创意的idea进行实践，由于是实践他人的idea，因此在分析问题，解决问题上需要学生有一定的逻辑思维能力，并在过程中能积极完善别人的idea。拓展型课程主要针对于选了Scratch创意编程的六七年级拓展班的学生，每周一次课。

探索型以硬件学习和应用设计。Makey-Makey与picoboard以及各种传感器的使用是在程序设计基础上的一种提高。对光、温、触等传感器的学习，了解软件、硬件的结合。结合生活中的实际问题比如粗略的测试风速，让学生体验Scratch与picoboard感应板的组合，鼓励学生将这种感测技术运用到其他地方。结合其他学科，通过用Scratch程序软件帮助其他学科老师制作教学课件，培养学生鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生活实践中去，在实践中创新，在创新中实践。探究型课程针对编程能力和计算机思维能力比较强的学生，并借助此平台和各种比赛培养学生的创客精神和竞赛意识。

目前结合创智空间的使用情况，基于Scratch取得课程的经验的和六七年级学生特征，正在开发面向六七年级学生的《创意机器人》基本校本课程。