指导思想
      2018年，格致初级中学将在教育局的领导下，进一步领会落实十九大精神，以办学生喜欢的学校为目标，围绕育人育德，内涵发展，提升素养，自主成长，追求卓越的发展思路，以立德树人弘扬中华传统文化，课程育人完善和整合学校课程，聚焦课堂提高教学有效性，提出素养促教师队伍成长为抓手，推进学校的新一轮发展。
具体工作
一、立德树人，弘扬中华传统文化
     基于学生发展的需求，科学定位德育目标，合理设计德育实践活动，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。学校进一步健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，充分发掘课程中的德育内涵，加强德育课程、思政课程。学校充分发挥发学校教育、家庭教育和社会教育，整合资源，协同创新共同育人的格局。
（一）要推进各个年级的品格教育。
（二）要开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育、道德教育、社会责任教育、法治教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育。
（三）要加强德育常规教育，推进特色中队建设。
（四）要发挥学生小主人意识，搭建自主成长的平台
（五）要落实全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，充分发掘各门课程中的德育内涵。
（六）要加强心理健康教育，加强学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建共同育人的格局。
二、课程育人，整合发展学校课程
     改进课程设置，结合即将推出的中考改革，调整课程计划，以生为本，立足课程变化，打破边界，衔接学段，形成校本凸显特色。
（一）解读考试变革，精确把握课程的结构、内容、要求。
（二）立足学生发展，校本化实施课程，加强对学生能力的培养。
（三）关注学生发展，拓展教学内容，培养学生对学科的情感。
（四）加强课程的整合和融合。
三、课堂转型，提升教学有效性
     聚焦课堂教学，要让课堂教学这场“静悄悄的革命”取得成功。2018年，聚焦课堂，探寻课堂转型的支点。
（一）课堂要成为“学习为中心”的课堂，教师要教会学生学习，学生要从“学会”变成“会学”。
（二）要聚焦课堂教学中的关键因素——教材、学生、环境，落实教学五个环节。
（三）要加强学生自主学习能力的培养，形成多元评价的体系
（四）要加强教研团队的建设，以课改为方向，用课改推动教研，用教研深化课改。
四、提升素养，引领教师队伍成长
（一）不忘教育初心加强教师职业道德的建设，规范职业要求。
（二）自主规划 学校组织见习期、合格期、成长期、成熟期、名师期等不同教龄和专业层次的教师，从职业素养、专业技能、专业研究、个体成长等方面去制定相应的发展目标，让自己朝着既定的方向去不断努力。
（三）提升素养 学校加强落实“1+5”的能力培养要求。
五、项目引领，科研信息两翼齐飞
以综改项目为引领，推动学校的变革。
加强信息技术与课堂深度融合的研究。
六、多样发展，体育艺术比翼齐飞
      整体构思体育多样化项目的构建。
      加强艺术教育中创艺工作坊的新项目菜单开发，梳理和编写艺术教育的校本纲目。加强推进艺术教育与信息技术的深度融合。
七、各项争创工作、卫生、青保、安全等工作常抓不懈
      抓好文明校园创建、依法治校创建、安全文明创建等各项创建项目的组建、实施、保障、宣传、归档等基础工作。
     加强对卫生工作的领导，做好各类宣传，落实预防和教育。
     加强青少年保护工作，从源头落实，学习法规，规范行为。
    加强安全工作的责任意识，加强学习，加强巡视，加强防范。