1、基础型课程管理

⑴课程设置、课时安排等均按照市教委有关文件规定执行。

⑵其余有关课程管理内容参见本校相关“规定”细则。

2、拓展型课程管理

⑴结合我校师资、场地、设施、经费等实际情况，以及历年来我校报名选修的取向，我校拓展课大致分以下三类：培养学科资优生的拓展课；拓宽性的单课和综合性的知识类拓展课，以期培养兴趣，形成特长；根据需要开设的少数基础性的拓展课。兴趣性的活动课大致也分成以下三类：科技活动课；艺术类活动课；体育活动课（按兴趣选报）。

⑵学校由校长引领课程改革，教导处具体实施。教导处主要职责是拓展课的管理设置，课表安排，考核（考察）成绩管理，教学的质量管理和统计，以及教师结构工资中拓展课的课时工资的核定等。

3、探究性课程的管理

⑴本课程专指为了全面推进素质教育而开设的校本课程。

⑵课程的开设：

根据学校二期课改的试验，探究性课程的设置，是基于拓展性课程成功实施的基础上，由学校领导研究决定，交教导处组织实施。

⑶课程开设条件：

①符合学校办学目标和学生素质教育的发展要求。

②具备能胜任的师资。

③有具体的教学目标、教学要求、教学内容和教学计划；

④学校基本具备开设该课程的教材或讲义。

⑷考核和成绩核定：

①新课程的考核和成绩核定，要体现改革的精神。不要只看结果而不看过程；要重视对学生的参与度、团队协作精神和创新精神的考察。

②必修课层面上的新课程的成绩可按30%的比例纳入该必修课的总分。

③学期结束之前，任课老师要负责做好学生的成绩登录工作，并在规定时限内用书面形式或通过校团体网络通报给班主任和教导处。

4、任课教师的职责

⑴确定教学目标、制定教学计划并认真实施，上好每一堂课。

⑵管教管导，关心学生的思想品德表现，处理好课上的偶发事件并及时与班主任联系。

⑶做好班上学生的考勤工作。

⑷做好一学期的考核考查、成绩评定并在规定期限内上报教导处。

⑸填写好学生成长记录册中的成绩考核并交给教导处。

⑹认真总结经验，形成教学特色。

对学生的要求：

①积极报名，服从调配。

②上好每一堂课；不迟到、不早退、不无故缺席。

③有事要事先向老师请假；病假要有家长的请假条。一学期缺席五次（含五次），取消该门拓展课的考核资格。

④维护课堂纪律；保持教师环境的整洁。

⑤爱护公物；教学设施、仪器、设备的使用、借还，要遵循有关部门的规定；无故损害要负责赔偿。