格致初级中学以聚焦课堂、质量监控、科学评价三个环节为抓手，积极发挥“绿色指标”对教育教学改革的导向功能，倡导减负增效、全面发展的教学理念，致力于课程建设，以“体育多样化”教学、校本德育课程、体验式课程、“五色花”综合素质评价等综合改革项目为推进，提高学生的学业水平与综合素质。

学校按照国家规定的课程计划开设课程。除基础课程外，还开设心理、茶艺、船模等四十余门活动类拓展课程和“学校-博物馆课程”、“模拟法庭”、“庭院种植”等有特色体验课程以及以学生课题为评价标的的探究课程。学校严格执行市教委规定，每天7:50分两批做早操，8:15开始上课，保证学生有充足的睡眠和每天一小时的体育锻炼时间。

为在有限的课时中取得最大的效益，从备课、上课到听课、评课，我校建立了比较完整的教学质量管理体系，每学期要求教师相互听课10节，并有评课记录；要求教师上课必须使用普通话，板书用规范字。每学期期中和期末检查教师的备课记录、听课记录和学生作业完成和批改的情况。学校每学年分层次开展教学评比活动，有高级教师、骨干教师的展示课；有中青年教师的评比课；有见习教师的汇报课和教学基本功大赛。同时，还要求每位教师在一学年内至少上一堂随堂录像课，并撰写课堂实录反思。每年学校都有一定数量的教师参加市、区各级各类公开教学展示活动，每年都有一批教师在各级各类教学、科研、课题评比中获奖。学校在校本建设方面成效显著，先后编写了茶艺、船模、心理、创新思维、德育等校本课程。

学校教育教学秩序稳定，无重大教学事故，教育教学取得良好成果。

学校教育教学管理制度健全，有教育教学质量监控、管理及保障体系。学校重视提高学生的身体素质，加强体育学科的教学管理。

学校教务管理制度健全，教学情况、学籍管理、学生成长记录等相关档案齐全。教务员为每位教师做好教学业务档案、学生的学籍档案，对学生的学习成绩进行网络管理，对学生的学习情况和品德评价留有详细记录。

学校积极推进语言文字示范校创建工作，开展语言文字法律法规普及和宣传，坚持语言文字规范化使用的教育和推广，倡导师生语言规范，讲普通话、写规范字。每年文化节开展“汉字小英雄”、“诗词诵读”等丰富多彩的语言文字类文化活动，提升师生的语言文字应用水平。学校每年参加语言文字测评工作，教师语言文字测试达到相应的等级标准。