5月23日，格致初级中学开展了黄浦区级英语听说课程教学研讨活动。围绕“教学中渗透思维品质培养的综合听说技能”，黄浦区教育学院英语教研员王菲主持了本次研讨，格致初级中学季颖老师展示教学，50余位黄浦区预备年级英语教师参加了本次研讨活动。
课上，季老师首先通过复习“我们为什么要节水”（why）？引导学生通过绘制思维导图，引导学生有逻辑地、清晰地表达观点，训练学生逻辑思维的能力。然后，通过“听力输入－操练－运用”三个小环节的设置来学习目标句型“…by (not) doing sth.”. 在此基础上，引导学生们发表号召全校师生节水演讲，并从演讲中意群的停顿和重读入手，教授学生如何增强演讲感染力的技巧。
围绕这课型，老师们开展了热烈的讨论。季老师就课的设计、备课谈了自己的心得。格初陆曙备老师、康德双语沈京老师、大同初备课组长符为敏老师、中山学校徐顾老师等纷纷表示：这是一节很难上也很少听过的听说课型，一节以教师主导、体现学生主体的思维品质训练的课堂；“星标贴”评价机制，将评价量化；作业设计从积累—巩固—运用，包含听、说、读、写四个维度，并设置分层。最后，教研员王菲老师从合理确立教学目标、关注如何培养学生思维品质、如何训练学生演讲技巧、作业设计应关注作业水平和作业量四方面进行了总结点评，希望这节课可以引发更多的老师对听说课型有更多的思考。听说教学是教育综合改革中的一个关注点，全体英语老师将立足学生的学情，探索听说教学实践研究，不断对此有了更清晰的认识和形成适合自己学生的教学方法。
