2024年12月4日，黄浦区“双新”系列课堂教学研讨及展示活动（初中信息科技专场）在上海市格致初级中学天津路校区顺利召开。本次活动由黄浦区初中信息科技教研员徐嫣琼老师主持，特邀上海市徐汇区教研员童琳老师宛莅临指导，黄浦区各校初中信息科技教师共同观摩研讨。

《探究与设计空调制冷系统》课堂教学展示

上海市格致初级中学杨棋雯老师执教《探究与设计空调降温系统》是六年级第三单元“有了反馈更优化”中的第4节课《闭环控制助稳定》的内容。在教学中，杨老师通过三个问题链：通过反馈环节，空调的是如何工作的？如何模拟实现空调的自我调节功能？以及空调在不同环境温度下的工作状态如何变化的？闭环控制系统的特点是什么？来串联起整个课堂的实践。

首先，同学们通过观看视频，观察分析空调制冷的过程，思考空调的工作中是否存在反馈环节，并尝试绘制空调工作过程的工作示意图。

通过软件工程师与硬件工程师的小组分工与合作，同学们选择合适的电子元件作为空调的输入系统与输出系统，经历获取环境温度数据，判断环境温度数据等过程，编写程序实现模拟空调的功能。

最后，同学对系统进行测试，通过对温湿度传感器哈气，模拟改变环境温度，观察并记录不同环境温度下空调工作状态，透过数据对比开环系统与闭环系统，进一步理解反馈对系统的优化作用。

“双新”教学研讨与专家点评

上海市黄浦区初中信息科技教研员徐嫣琼老师对本节课在六年级教学中的重要性进行了定位，带领黄浦区信息科技教师对这节课进行评课与讨论，明确了新课标背景下信息科技创新的教学策略。

上海市徐汇区信息科技教研员童琳老师从课程设计、教学方法和学生表现三个维度对公开课进行了全面点评。她特别指出，这堂课突出了“问题导向”和“实践为本”的教学理念，成功将复杂的技术问题转化为学生可理解、可操作的项目任务，同时借助电子元件的选择、组件以及编程，提升了了学生的获得感与成就感，在团队合作中也提升了学生对科技的兴趣与创新的意识。整节课的设计与实施达成了教-学-评的一致性。最后，童老师在评价与对数据的理解上也提出了建议，借助数据的可视化让同学对空调运行过程中的数据变化有更直观的认知。